Song und Musikvideo zu Kinderrechten

Im Rahmen der Projektwoche hat die Klasse 6g der Martin-Buber-Schule einen eigenen Song zum Thema Kinderrechte geschrieben und dazu ein Musikvideo produziert. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich dabei mit Themen wie Kinderrechten, Kinderarmut und den Lebensbedingungen von Kindern weltweit. Der Song wurde professionell im Tonstudio aufgenommen und anschließend gemeinsam verfilmt. Mit viel Kreativität, Teamarbeit und Engagement entstand ein beeindruckendes Projekt, das zeigt, wie Kinder wichtige gesellschaftliche Themen künstlerisch zum Ausdruck bringen können.

Vom Klassenzimmer in die Praxis – PUSCH eröffnet neue Zukunftsperspektiven

Wie fühlt sich ein Arbeitstag in einer Kfz-Werkstatt an? Passt der Beruf im Restaurant wirklich zu den eigenen Vorstellungen? Oder liegen die eigenen Stärken vielleicht doch eher im kreativen Bereich?

Genau diese Fragen können die Schülerinnen und Schüler des PUSCH-Projekts an der Martin-Buber-Schule im zweiten Halbjahr ganz praktisch beantworten – denn in der Praxisphase sammeln sie wertvolle Erfahrungen direkt in Betrieben.

Die Schülerinnen und Schüler absolvieren aktuell Praktika in unterschiedlichen Berufsfeldern, unter anderem im Bereich Heizung und Sanitär, als Kfz-Mechatronikerinnen und Kfz-Mechatroniker, im Restaurant, im Einzelhandel oder in handwerklichen ...weiterlesen

Unsere Abschlussfahrt in die Niederlande

Unsere Abschlussfahrt war für uns auf jeden Fall das Highlight des Schuljahres. Zusammen mit den Klassenlehrkräften Frau Lenk (10E), Frau Forrell (10F) und Herr Yildiz (10G) sind die Klassen 10E, 10F und 10G vom 13.04.-17.04.26 nach Zeewolde in den Centerpark gefahren. Begleitet wurden wir außerdem von Frau Akçin und Herrn Linhart. Die Busfahrt hat zwar ungefähr sechs Stunden gedauert, aber durch die gute Stimmung, Musik und Gespräche ging die Zeit schnell vorbei.

Als wir angekommen sind, haben wir zuerst unsere Bungalows bezogen. Wir fanden es cool, dass wir uns die ganze Woche selbst verpflegen mussten, auch wenn es manchmal etwas chaotisch war. Zusammen einzukaufen und zu kochen hat uns aber auch näher zusammengebracht. Den ersten Tag hatten wir dann erst einmal Zeit für uns, um anzukommen und alles ein bisschen zu erkunden. Abends sind einige von uns noch mit Herr Linhart schwimmen gegangen, was ein entspannter Start war.
Am nächsten Tag ging es nach Amsterdam. Dort waren wir im Moco Museum, einem Museum für moderne Kunst, was wir interessant fanden, weil die Kunst mal etwas anderes war. Danach haben wir eine Grachtenfahrt gemacht, bei der wir die Stadt vom Wasser aus kennenlernen konnten. Anschließend hatten wir etwa zweieinhalb Stunden Freizeit, in denen wir in kleinen Gruppen unterwegs waren, etwas gegessen und einfach die gemeinsame Zeit zusammen genossen haben.
Am Mittwoch sind wir nach Rotterdam gefahren und haben dort eine Hafenrundfahrt gemacht. Es war beeindruckend zu sehen, wie groß der Hafen ist. Danach hatten wir genügend Zeit, die Stadt selbstständig in Kleingruppen zu erkunden. Zurück im Centerpark haben einige im Schwimmbad entspannt sowie gemeinsam gekocht, andere haben Fußball gespielt und geguckt, Karaoke gesungen und viel gelacht.
Am Donnerstag sind wir spontan in den Freizeitpark Walibi Holland gefahren. Das war für viele von uns eines der Highlights der Woche, weil wir zusammen Achterbahn gefahren sind und richtig viel Spaß hatten. Am Abend hatten wir nochmal Freizeit, mussten aber auch schon anfangen zu packen und unsere Bungalows sauber hinterlassen.
Am Freitag ging es dann gegen 10 Uhr wieder zurück nach Hause.

Insgesamt war die Woche zwar auch anstrengend, aber für uns die beste Woche im ganzen Schuljahr. Wir haben neue Freundschaften geschlossen, sind als Klassen enger zusammengewachsen und haben viele schöne Erinnerungen gesammelt. Diese Fahrt werden wir auf jeden Fall nicht so schnell vergessen und wir vermissen sie jetzt schon.


Stimmen zur Abschlussfahrt:

"Die Zeit ist viel zu schnell vergangen."
"Das war die beste Klassenfahrt überhaupt."
"Ich wünschte, wir könnten noch länger bleiben."
"Diese Woche werde ich nie vergessen."

Lotta Haber (10E)

Eine Klasse, die glänzt – PUSCH feiert Gemeinschaft, Mut und Zukunft

Am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien verwandelte sich die PUSCH-Klasse der Martin-Buber-Schule Groß-Gerau in einen Ort voller Wertschätzung, Lachen und echter Gemeinschaft. Gemeinsam gestalteten Klassenlehrerin Frau Rahimova und PUSCH-Coachin Frau Bayrakli einen Vormittag, der zeigt, wie viel Potenzial, Herz und Zusammenhalt in dieser Gruppe steckt und wie sehr jede einzelne Schülerin und jeder einzelne Schüler im Laufe der Zeit gewachsen ist.

Ein besonders berührender Moment waren die individuell vorbereiteten Urkunden, die jedem Mitglied der Klasse überreicht wurden. Jede Urkunde hob eine persönliche Stärke hervor – ob Durchhaltevermögen, Humor, Hilfsbereitschaft, Mut oder Einsatzbereitschaft – und zeigte, wie wichtig es ist, junge Menschen in ihren individuellen Fähigkeiten zu sehen und zu bestärken. Die Freude in den Gesichtern der Jugendlichen machte deutlich, wie viel diese Anerkennung bedeutet. Ergänzend dazu wurden kleine Geschenke verteilt, die von Frau Rahimova und Frau Bayrakli mit viel Sorgfalt ausgesucht worden waren.

Auch das traditionelle Wichteln sorgte für viele fröhliche Momente. Die Wichtelgeschenke wurden mit Spannung geöffnet, untereinander ausgetauscht und mit viel Lachen kommentiert. Dieser Teil des Tages zeigte besonders schön, wie eng die Klassengemeinschaft inzwischen zusammengewachsen ist und wie viel Leichtigkeit im Miteinander entstanden ist.

Beim anschließenden gemeinsamen Frühstück wurde nicht nur gegessen, sondern auch in die Zukunft geblickt. Die Schülerinnen und Schüler formulierten ihre Vorsätze für das Jahr 2026 – ob bessere Noten, ein klarer Blick auf berufliche Ziele, mehr Selbstvertrauen oder persönliche Wünsche. Jede Stimme wurde gehört, ernst genommen und wertgeschätzt. Die Offenheit in dieser Runde spiegelte das Vertrauensverhältnis wider, das sich über das Jahr hinweg zwischen der Klasse, Frau Rahimova und Frau Bayrakli entwickelt hat.

Dieser besondere Vormittag machte deutlich, dass diese PUSCH-Klasse weit mehr ist als eine Lerngruppe. Sie ist eine starke, vielfältige Gemeinschaft, in der jede Person ihren Platz hat und in der Unterstützung, Humor und Respekt selbstverständlich geworden sind. Mit dem Engagement und der Begleitung von Frau Rahimova und Frau Bayrakli startet die Klasse gestärkt, motiviert und voller Zuversicht in das kommende Jahr.

PUSCH ist eine Maßnahme des Hessischen Ministeriums für Kultus, Bildung und Chancen an allgemeinbildenden Schulen. Es richtet sich an Schülerinnen und Schüler die in regulären Klassen nicht optimal unterstützt werden können. Durch eine intensive Verzahnung von Praktika und theoretischem Unterricht soll der Erhalt des Hauptschulabschlusses gesichert und eine berufliche Orientierung ermöglicht werden.

- M. Bayrakli (PUSCH-Coachin) -

Mehr als Scheinwerfer und Schauspiel – Die PUSCH-Klasse entdeckt neue Berufswelten im Staatstheater in Darmstadt

Die PUSCH-Klasse der Martin-Buber-Schule hatte kürzlich die spannende Gelegenheit, das Staatstheater Darmstadt auf eine ganz besondere Weise kennenzulernen. Begleitet von der Sozialpädagogin Frau Bayrakli und der Klassenlehrerin Frau Rahimova, erhielten die Schüler*innen eine exklusive Führung durch das Theater – ein Erlebnis, das nicht nur die Welt der Bühne näherbrachte, sondern auch wertvolle Einblicke in die Vielfalt der dortigen Ausbildungsberufe bot.

Ali, ein Schauspieler und Mitarbeiter des Staatstheaters, führte die Gruppe durch die verschiedenen Bereiche des Hauses und zeigte auf, dass ein Theaterbetrieb weit mehr als nur Schauspiel umfasst. So erfuhren die Schüler*innen unter anderem von den Tätigkeiten als Bühnenmaler*in, Maskenbildner*in, Veranstaltungstechniker*in, Requisiteur*in, Schneider*in, Schreiner*in und Metallbauer*in.

Ein besonderes Highlight der Führung war der Besuch im „Großen Haus“, wo die Klasse einen exklusiven Blick auf die Vorbereitungen für eine anstehende Probe werfen konnte. Hier wurde deutlich, wie viele Menschen hinter den Kulissen daran arbeiten, eine Produktion auf die Bühne zu bringen – von der Technik über das Bühnenbild bis hin zu den Kostümen.

Für die Schüler*innen war dieser Besuch eine wertvolle Erfahrung. Viele waren überrascht, wie viele berufliche Möglichkeiten ein Theater bietet – auch abseits der Schauspielerei. Besonders spannend war es für sie zu sehen, dass hinter jeder Inszenierung ein großes Zusammenspiel verschiedener Bereiche steckt: von der Planung und Organisation über das Handwerk bis hin zur Technik. Ihnen wurde bewusst, dass es nicht nur die sichtbaren Berufe auf der Bühne gibt, sondern auch viele Menschen im Hintergrund arbeiten, die maßgeblich zum Gelingen einer Aufführung beitragen.

Dieser Tag regte die Schüler*innen dazu an, sich intensiver mit ihren eigenen Interessen und Stärken auseinanderzusetzen. Vielleicht steckt in dem einen oder anderen eine kreative Ader, ein handwerkliches Geschick oder ein technisches Talent, das sie bislang gar nicht mit einer Ausbildung im Theater in Verbindung gebracht haben. Die Führung zeigte ihnen neue Perspektiven auf und verdeutlichte, dass spannende berufliche Wege manchmal dort warten, wo man sie nicht erwartet. Besonders wichtig: Sie konnten erkennen, dass es sich lohnt, über den Tellerrand hinauszuschauen und neue Berufsfelder für die eigene Zukunft in Betracht zu ziehen.

Die PUSCH-Klasse bedankt sich herzlich beim Staatstheater Darmstadt und insbesondere bei Ali für die spannende und lehrreiche Führung!

- M. Bayrakli (PUSCH-Coachin) -